“不占座”是一種道德

解決供需矛盾的根本方法在于加快高等教育資源的投入和建設，增強高等教育的接納能力，真正做到大學教育以人為本，使高校的資源配置和學生規(guī)模相匹配。然而對于當下在校園“找座”的同學來講，更現(xiàn)實的問題是如何解決許多人“占了不坐”的不良現(xiàn)象。

面對不斷升級的“搶位戰(zhàn)”和學生的抱怨之聲，不少高校紛紛亮出了自己的應對之舉，并大多在制度管理上做起了文章：復旦大學制定“閑置20分鐘可易主”的對策;西南大學為治理占座制定《西南政法大學占座法》;武漢某所高校要求大學生進自習室須“買票”，即學生入自習室需要憑借閱證“買”座位號，一人一座……

同時，一種新的大學生公益活動開始在許多學校悄悄興起——部分同學自發(fā)組成志愿者團隊專門去“消滅”占座行為。

“第一次去，看沒人的座位就放個記時間的字條，過半小時再去，如果還是字條，我們就把書收起來放好，等書的主人自己來取。”一位志愿者介紹。這種學生自發(fā)反占座的行為一方面可以制止“占而不坐”，另一方面，讓更多同學意識到占座惡性循環(huán)的后果是每一個人都要承擔的。

漫畫、網(wǎng)絡視頻、海報等抵制占座的文藝作品也不斷涌現(xiàn)，不少高校還有了“無占座日”活動?！爱敳徽甲蔀槊總€同學自覺的行動時，圖書館也許就不再那么擠了。”在采訪中，不少同學對記者這樣說。