“今天，我要講一個小朋友們從來沒聽過的故事，想聽嗎?花花和傻瓜是爺爺養的兩條蛇，過了一段時間，蛇越長越長，就像這里到西湖那么長。”“哇!那么長啊。”小朋友們聽得神乎其神，楊睿瑩小朋友的外公得意地點點頭。祖孫兩代在一起，用親切的聲音、抑揚頓挫的語調、生動的表情講述有趣的故事情節，這是一個多么甜蜜的場景，連記者這些“大孩子們”也聽得津津有味兒。原來爺爺們個個都是故事大王呀。親切的嗓音，生動的表情，這是一群可愛的老人

前天，杭州新華實驗幼托園竹竿園區進行了一場祖輩講故事比賽。精彩的故事繼續，“后來爺爺把兩條蛇帶到了山洞里養，并囑咐小朋友們不能隨便亂跑。但是，一群小朋友在大人帶領下去山上玩，其中兩個小頑皮不聽話只顧著玩，亂跑，結果被花花和傻瓜給吸到天上去啦，多虧了好心的叔叔，小朋友才得救。”楊睿瑩的外公問小朋友：“小朋友，我們以后要不要聽話啊?”小朋友們如臨其境，認真地猛點頭：“要!”

爺爺們中的故事大王可不止這一個。孫源清小朋友的外公講的是《小老鼠的樂器》。在一座音樂山上，一天早晨，小松鼠、小猴子、小狐貍都在練習演奏樂器，叮叮叮、咚咚咚……只有小老鼠沒有自己的樂器，他非常羨慕其他的小動物，嗚嗚地哭起來。小老鼠回家找樂器，可只找到一節竹子。剛開始呀，他非常失望，但后來發現，原來竹子也能發出聲音。第二天早晨，小老鼠也加入了演奏隊。爺爺當場模仿起小老鼠吹笛子，小朋友們跟著唱“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”多才多藝，贏得陣陣掌聲，感染了在場的所有評委。口語化的語言，活靈活現的道具，爺爺講故事很有一套

有關育兒的各路觀點、言論常常搞得父母覺得“不稱職”，越來越焦慮：“我沒有那么多時間給孩子講故事!”“這些家庭游戲，我們似乎都沒有玩過。”而實行隔代撫養的家庭數目如此龐大，于是近年來，很多人開始把家庭教育的不良后果歸咎其中。不過，杭州有些幼兒園老師們認為，隔代教育未必是一場注定會輸的“仗”。

杭州新華實驗幼托園指導站呂老師告訴記者，爺爺、奶奶、外公、外婆已成為現在帶寶寶的主力軍，祖輩怎樣更好地與孩子交流，對孩子成長舉足輕重。呂老師說，我們得承認祖輩很有耐心，并且有時間、能長時間地對孩子進行輔導。“增加親子間的互動，最終收益的是孩子。講故事就是一個很好的交流方式。希望爺爺奶奶、外婆外公主動多與孫輩們一起閱讀，多一些講故事的技巧。”

為了能夠吸引孩子們的注意力，道具是個不錯的主意。你瞧，浦天瑞的爺爺就請來了“老虎”和“狐貍”，一手套著老虎的面具模仿老虎，一手又扮演狐貍，寶寶們一看就興奮了。

“狐貍吹牛能拔老虎的牙齒，大家都不相信，于是狐貍常常給老虎送糖吃，老虎白天也吃，晚上也吃，時間長了，老虎有了蛀牙，天天牙痛，哎呦哎呦!”“哈哈哈……”小朋友們被爺爺可愛的叫痛聲給逗笑了。“拔了牙的老虎就難看極了。小朋友不能常吃糖，要勤刷牙，知不知道啊?”生動的每個故事都有不同的寓意，生動的故事語言表述能讓孩子們更好地學到東西。