多年后，你還記得畢業(yè)時的演講嗎

當華中科技大學校長李培根承諾2010屆畢業(yè)生“你們的未來‘被’華中大記憶”后，他離開了演講臺，慢慢地向全場聽眾鞠躬。這一動作宣告了這場被掌聲打斷了16次的演講進入尾聲;而在此時，全場7780名身著學士服的畢業(yè)生起立，開始高喊“根叔!根叔!”。

自從兩年前李培根的這場名為《牽掛》的畢業(yè)演講在網(wǎng)絡上流傳后，越來越多的畢業(yè)演講開始在互聯(lián)網(wǎng)上流行。今年，無論是人民日報社評論部主任盧新寧對北大中文系畢業(yè)生“請看護好你曾經(jīng)的激情和理想，在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰”的期許，還是浙江大學光華法學院副教授高艷東“眾愛卿均是高帥富，眾愛妃均是白富美”的玩笑，都在社會上引起了眾多關注。

在中山大學傳播與設計學院副教授張志安看來，畢業(yè)演講走紅網(wǎng)絡的現(xiàn)象，相當程度上是因為這些演講改變了曾經(jīng)那種“今日你以學校為榮，明日學校以你為榮”式的官話、套話模式，加入了青春、“賣萌”的新鮮網(wǎng)絡元素，給人耳目一新的感覺，“很容易在微博等社交媒體上傳播開來”。

對此，華中科技大學的一些學生也表示認同。該校土木工程與力學學院2009級一雷姓學生認為，“親民而不流俗”是“根叔”的演講備受華科同學追捧的主要原因。而剛剛經(jīng)歷完畢業(yè)季的新聞與傳播學院2008級學生鐘其靈對此更有親歷感，在他看來，今年根叔在演講中提到的“遠方”讓他很受鼓舞，“根叔講了很多追尋遠方的故事，也鼓舞著即將走出校門的我們追尋自己的遠方”。

其實，像“根叔”近兩年發(fā)表的《牽掛》、《遠方》這樣受人歡迎的畢業(yè)演講并不少見。例如，北京大學法學院原院長朱蘇力在任職期間發(fā)表的每一篇畢業(yè)演講都令北大法學院的畢業(yè)生印象深刻。從2001年的《你我都如流水》，到2006年的《你柔軟地想起了這個校園》，再到2010年的《不可能的告別》，十年來，朱蘇力的文采和幽默深受畢業(yè)生的喜愛。只不過，他的演講沒有像近兩年“根叔”的演講那樣，在更大的范圍得到追捧。

不容忽視的是，在近兩年高校的畢業(yè)演講走紅的過程中，新媒體的傳播和媒體的報道扮演了相當重要的角色。

南京大學新聞傳播學院副教授胡翼青認為，畢業(yè)演講成為畢業(yè)季的社會焦點話題絕非偶然。在他的觀察里，互聯(lián)網(wǎng)中“越是具有情感導向的東西傳播得越廣”，于是不斷將“煽情的、新鮮的校長演講傳播出去”。

張志安也表示，這些畢業(yè)演講的走紅主要得益于“互聯(lián)網(wǎng)的傳播和媒體的報道”。他進一步解釋道，在一般意義上來講，高校的畢業(yè)演講年年都有，本身并不具有太大的新聞價值。但近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)應用的普及和社交網(wǎng)絡的興起，一些獲得了很多笑聲和掌聲的畢業(yè)演講在微博的環(huán)境下很容易得到傳播，而網(wǎng)友的轉發(fā)和評論使得一些演講成為熱點段子，之后傳統(tǒng)媒體往往會再跟進。“這也是新媒體在對公眾關注的事件進行新的引導后，為傳統(tǒng)媒體設置議程的一種體現(xiàn)。”張志安說。

胡翼青還特別提到，微博等社交網(wǎng)站在傳播畢業(yè)演講的過程中打破了“既有的校園禮堂的限制”，就像加入了一個大擴音器，將聽眾由原來的幾千名畢業(yè)生擴散到了所有微博用戶。這種傳播方式上的變化，在一定程度上改變了畢業(yè)演講的語境和畢業(yè)儀式的內涵，“畢業(yè)典禮和畢業(yè)演講的特征開始變得多元化，形成了不同性質、不同風格的畢業(yè)演講。”

事實上，令人印象深刻的畢業(yè)演講絕非只是當代校長、院長們的“專利”。在民國時期的畢業(yè)季，彼時的校長、院長們也“奉獻”了不少經(jīng)典演講。1929年，胡適在中國最早的大學之一、擁有秋瑾、馮友蘭等杰出校友的中國公學的畢業(yè)演講中，將“永遠不要拋棄學問”作為給畢業(yè)生的贈言。一些近百年前的畢業(yè)演講，也在近幾年畢業(yè)演講走紅之際，在傳統(tǒng)媒體和新興社交媒體上找到了二次傳播的“一席之地”。

相比校長、教師和業(yè)已功成名就校友所作的“常規(guī)版”畢業(yè)演講，一些高校在畢業(yè)演講的形式上做了更創(chuàng)新的嘗試。2011年，南京信息工程大學校方請來男生宿舍樓一名普通的宿舍管理員——60歲的吳光華作為教職工代表，為畢業(yè)生致辭。吳光華在演講中提到的“想繼續(xù)為你們收被子、縫衣服、熱牛奶、熬姜湯”等溫情語句感動了在場的畢業(yè)生，也感動了眾多網(wǎng)友。今年，該校在學校食堂工作了30年的“饅頭大叔”王先榮接過了吳光華的“接力棒”，他在畢業(yè)典禮上送給畢業(yè)生“做人，就要像做饅頭一樣，干干凈凈、實實在在”的祝福。校長李廉水更是表示，每年的畢業(yè)典禮都會為后勤服務人員留一個席位，希望以此教導學生尊重平凡人、甘做平凡人。

今年的畢業(yè)典禮，清華大學新聞與傳播學院請來了該院2005級畢業(yè)生周劼人。這名曾在3年前作為畢業(yè)生代表在畢業(yè)典禮上講出“面對走出清華后的艱難險阻，只有高遠而執(zhí)著的理想才能支持我們走得更遠、更好”的新華社記者，在她畢業(yè)3年后重新回到熟悉的演講臺，告誡即將畢業(yè)的學弟學妹們“畢業(yè)生，你慢慢來”。對于這種身份轉化帶來的改變，周劼人坦言，并非是“當時在大學不夠自由”，這兩篇講稿都是她“真心想說的話”。在進入社會、感受到社會的浮躁和壓力之后，她才慢慢“打從心底認同從前在學校里那種主流和傳統(tǒng)的教育方式”。

“走紅”的畢業(yè)演講一定是好的演講嗎?張志安認為，只流于“賣萌”形式的畢業(yè)演講只能賺一時的眼球。而那些走紅的演講中，優(yōu)秀的演講都傳遞了“大學的精神、演講者個人可分享的經(jīng)歷和正確的價值觀”。

周劼人也給出了她的“檢驗方法”：如果畢業(yè)生還記得多年前的畢業(yè)典禮上校長說過什么，在畢業(yè)以后的這些年里有多少次覺得它是有意義的，“那就是好的畢業(yè)演講”。