“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”白居易筆下的夕陽江景，歷來以視覺之美打動人心，但這千古名句的魅力，是否僅止于此？10月9日，一場別開生面的古詩“悅”讀盛宴在永泰縣圖書館舉辦，用跨學科的鑰匙，為青少年打開了古詩背后的廣闊世界。

林貞老師和孩子們熱烈互動。

本場活動是“三泰書香·青春誦讀”2025年永泰縣青少年“誦&讀”新時代文明實踐活動之“名家領讀 閱享樟城”的第三場，特邀何捷名師出版工作室成員、第三屆榕城“十佳校園閱讀引路人”林貞老師主講。

課堂伊始，林貞老師便與孩子們互動，刷新大家對古詩的“初印象”：“古詩不是有距離感的文字，而是古人的‘超級朋友圈’，李白寫《贈汪倫》，是在記錄真摯友情；古詩是古人的‘生活日記’，李紳寫《憫農》，是在抒發對勞作的體察；古詩更是古人的‘觀察記錄’，就像白居易的《暮江吟》，處處留心皆學問。”

循著《暮江吟》的詩句，林貞老師帶領孩子們開啟了一場“探秘之旅”。“為什么江面會一半青綠色，一半紅色？”她拋出問題，隨即通過動畫演示和簡易光學實驗，讓孩子們直觀理解這是太陽照射角度、江面反射、折射帶來的光學現象——原來，古人的詩句里竟藏著“物理實驗報告”。她還結合時令知識解釋：“農歷九月初三晝夜溫差大，晴朗無風的深夜容易凝結露珠，那晚的月亮是蛾眉月。這正是詩中‘露似真珠月似弓’的科學依據。”

在解讀中，林貞老師不僅串聯起科學知識，更引導孩子們走進白居易的心境：從“殘陽鋪水”到“露似真珠”，詩人的連續細致觀察里，藏著遠離官場紛擾的閑適，也藏著對自然之美的熱愛。“這便是古人的‘思維錦囊’。”林貞老師總結道，“只要像詩人這樣帶上對生活的熱愛，對一草一木展開觀察，就能有與眾不同的發現。”

課堂上，動畫、AI等多媒體手段輪番上陣，林貞老師層層引導，讓孩子們從平面的文字閱讀，躍入立體的探索之旅。學生們在互動中解鎖知識，在探究中提升文學素養，傳統古詩課的邊界被悄然打破。

“讀古詩要先‘破’后‘立’。”林貞老師分享了自己的閱讀心法：先打破對古詩“晦澀難懂”的固有認知，打破學科間的壁壘；再建立跨學科讀詩的思維，通過廣泛閱讀，豐富知識儲備。她還給出具體建議：親子共讀時多提問，啟動孩子好奇心；選擇一個學科角度，不妨動手深入探究；最后聯系生活，讓詩歌之美與真實世界產生共鳴。

“古詩是一扇門，背后連接著廣闊的世界。”活動尾聲，林貞老師的話引發共鳴。這場跨學科的古詩課，打開的不只是《暮江吟》一首詩，更是一種跨學科思維的能力，一份感知世界的敏銳，還有一段高質量親子陪伴的溫暖時光。在場的老師和家長紛紛表示，這樣的閱讀課讓古詩“活”了起來，令人受益匪淺。

此次活動由永泰縣新時代文明實踐中心、中共永泰縣委宣傳部、永泰縣教育局主辦，永泰縣青少年學生校外活動中心、永泰縣圖書館、福州晚報等單位承辦，福建省語文學會、福建省寫作學會協辦。活動旨在通過名家引領、創新形式，激發青少年閱讀與寫作的興趣，培養文學素養，在全縣營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好社會風尚。（記者 趙錚艷 周桃茂 通訊員 岳明燦/文 記者 包華/攝）