9月5日，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”發(fā)布會，介紹教育部及相關(guān)部門共同推進教師隊伍建設(shè)的進展成效。

“一年來，我們大力弘揚踐行教育家精神。一年來，我們從嚴(yán)從實建設(shè)師德師風(fēng)。一年來，我們大力提升教師教書育人能力。一年來，我們統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理和資源配置。”教育部教師工作司司長俞偉躍用四句話概括了一年來的工作。

據(jù)介紹，為大力提升教師教書育人能力，教育部及相關(guān)部門開展了教師教育創(chuàng)新機制改革試點，探索適應(yīng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的教師教育院校新布局，適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展的教師培養(yǎng)層次新結(jié)構(gòu)，適應(yīng)科學(xué)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教師教育專業(yè)與課程新體系，適應(yīng)人工智能等新技術(shù)挑戰(zhàn)的數(shù)字化賦能教師培養(yǎng)新模式，適應(yīng)我國教育國際影響力提升的教師教育國際交流合作新平臺。

具體工作包括以下幾個方面：

一是優(yōu)化培養(yǎng)體系。今年首批“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生走上中小學(xué)教師崗位。部屬師范大學(xué)師范生公費教育從本科提升到研究生層次。中西部也迎來了近萬名“優(yōu)師計劃”首屆畢業(yè)生。

二是建強師范院校。在國家發(fā)展改革委支持下啟動“教師教育能力提升工程”；在師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃支持下，一批欠發(fā)達地區(qū)的師范院校辦學(xué)層次實現(xiàn)躍升。

三是推進精準(zhǔn)培訓(xùn)。教育部會同財政部優(yōu)化“國培計劃”，重點開展思政、音體美勞、科學(xué)教育等教師培訓(xùn)，緊缺薄弱學(xué)科教師教學(xué)能力得到進一步提升；會同中國科學(xué)院、中國科協(xié)開展科學(xué)教師專項培訓(xùn)等。

四是強化數(shù)智賦能。啟動實施“數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動”，開展國家智慧教育平臺數(shù)字素養(yǎng)研修活動，舉辦“全國人工智能校長局長專題培訓(xùn)班”，建設(shè)了一批名師名校長線上工作室。

這一年來，廣大教師在“機制創(chuàng)新、體系升級”的變革中，踔厲奮發(fā)，追求卓越，實現(xiàn)育人能力與綜合素質(zhì)雙提升。

俞偉躍還介紹了教育部及相關(guān)部門為鞏固提升教師待遇保障開展的工作。

一是保障工資待遇。持續(xù)鞏固“義務(wù)教育階段教師平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平”政策成果。會同國家發(fā)展改革委、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門加強鄉(xiāng)村教師住房保障，首次構(gòu)建“配租+配售”相結(jié)合的鄉(xiāng)村教師住房保障體系。

二是提供惠師服務(wù)。首次在國家層面圍繞醫(yī)療、交通、消費、旅游等出臺尊師惠師政策，連續(xù)推出兩期“尊師惠師公益行動”，上線“AI教師心理陪伴”。

三是切實減輕教師非教學(xué)負擔(dān)。建立教育系統(tǒng)發(fā)文與教師減負一致性評估審核制度，開展社會事務(wù)進校園專項整治，實施白名單管理，堅決遏制無關(guān)事務(wù)進校園。

四是保障教師合法權(quán)益。健全權(quán)益保障機制，及時澄清涉師不實舉報，會同公安部嚴(yán)厲打擊詆毀、污名教師等違法行為，維護教師良好形象。（記者靳曉燕）