文/廣州日報全媒體記者 林霞虹、文靜 實習生 朱若彤 通訊員 粵教宣、廣職大

“現代騎手學院”教師為騎手講解無人機配送相關內容。廣州日報全媒體記者駱昌威 攝

昨日，廣東省教育廳與京東集團戰略合作協議簽約暨現代騎手學院揭牌儀式在廣州職業技術大學舉行，宣告全國首家“現代騎手學院”正式成立，騎手和快遞小哥有望上大學接受繼續教育。未來三年，現代騎手學院的技能培訓有望覆蓋京東（含德邦、跨越）在粵10萬余名全職騎手和一線小哥。

聚焦在職騎手發展打造“學歷+技能”雙提升通道

現代騎手學院是專門為已在職的騎手和快遞員群體提供職業發展與技能提升的支持平臺，旨在回應新就業形態勞動者普遍面臨的職業發展路徑模糊、技能培訓不足、學歷晉升困難等現實問題，通過系統化、規范化的職業教育，為騎手打開可持續成長的職業通道。

現代騎手學院依托廣州職業技術大學在職業教育領域的深厚積淀，聯合京東集團的真實業務場景與崗位資源，共同為騎手打造一體化成長生態。完成特定技能培訓的騎手將獲得“職業技能等級證書”或“專項能力證書”。技能證書可作為騎手晉升、轉崗的參考，同時納入京東騎手人才檔案。

在學歷提升方面，現代騎手學院將積極對接國家高職擴招、專升本等政策通道，為有意愿、符合條件的騎手提供政策解讀、報考輔導、學習資源對接等支持，協助騎手通過職業教育體系實現學歷進階。通過整合培訓、認證、輔導與資源對接，致力于為勞動者打造從技能強化到學歷提升、從崗位深耕到職業轉型的一體化成長生態。

學院將設立“騎手權益與發展研究中心”

作為全國首家聚焦騎手與快遞員職業發展的職業技能教育平臺，現代騎手學院的成立，標志著廣東省在推動新就業形態健康發展、構建“面向人人、服務終身”現代職業教育體系方面邁出關鍵一步。

現代騎手學院構建了多層次、靈活多樣的培訓體系。目前主要提供三種培訓形式：

一是短期培訓，由學校提供教學場地，京東與學校師資交替授課，在不影響騎手日常工作前提下開展專項技能與安全規范培訓；

二是長期培訓，依托產教融合基地，為有轉崗意愿的騎手提供系統化技能培訓與考核，由學校教師主導教學，考核優秀者將優先推薦至京東內部相關崗位；

三是定向培訓，根據京東階段性用工需求，校企聯合開設定向培訓班，批量完成騎手技能提升與轉崗輸送。

此外，學院還將設立“騎手權益與發展研究中心”，開展行業政策與標準研究，持續推動新就業形態勞動者權益保障體系建設。

廣州職業技術大學有關負責人表示，將以此次揭牌為起點，持續深化與京東集團的合作，充分發揮學校在現代物流、電子商務等領域的教學資源優勢，把現代騎手學院建設成為新就業形態職業教育改革的“廣東樣板”，為更多勞動者實現體面勞動、全面發展提供教育支撐，為廣東省經濟社會高質量發展注入新的活力。

助力騎手向技術型、管理型崗位轉型

現代騎手學院緊密圍繞騎手崗位能力提升與職業轉型需求，依托廣州職業技術大學現有的產教融合創新平臺、實訓基地及未來的“訂單班”，設計開發模塊化、階梯式課程體系。主要包括以下四大模塊：

職業技能進階模塊：在廣東省智慧物流與供應鏈產教融合創新平臺等基地支持下，開展智能調度系統操作、無人配送設備基礎維護、綠色配送實踐、倉儲管理實務等高階技能培訓，助力騎手向技術型、管理型崗位轉型。

法律法規與安全規范模塊：通過數字化案例教學、情景模擬等形式，強化交通安全、勞動權益、平臺服務規范等知識，提升騎手法律意識和職業規范性。

軟技能與職業素養模塊：依托廣州職業技術大學職業軟技能教學創新團隊與心智技能數字化平臺，開展溝通協作、情緒管理、客戶服務、職業規劃等培訓，全面提升騎手綜合素養。

新技術應用模塊：結合京東在無人機配送、智慧物流等領域的技術積累，開設相關培訓課程，為有意向轉為無人機飛手、智能運維等崗位的騎手提供前置學習機會。

京東將集團內多元化的產業業態以教育化、體系化的解決方案向院校輸出，在集團產教融合戰略下，重點面向廣東省高校供應鏈相關專業，開放供應鏈相關技術和平臺，共同與省內職業院校、應用型本科院校打造產教融合新范式。

京東將面向廣東省本科及職業院校，共建7所京東產業學院、探索10家京東超級校園綜合運營中心、搭建5個產業科技創新中心、構建8所校企聯合實驗室、推動3個產教融合公共實訓基地建設。京東將開放物流供應鏈、電商零售、人工智能、大數據等領域的企業應用平臺與相應產業資源，促進專項計劃推進與成果落地。

“現代騎手學院”教學模式和內容

一、為新入職騎手提供基礎操作、安全規范培訓；為在職騎手開設日常英語溝通、食品安全、騎手心理健康等課程；探索為外賣、物流等部分業務的一線員工提供短期脫產培訓機會。

二、為未來無人機飛手等提供培訓基地，并通過共建相關專業、共建培訓中心等方式，推動“現代騎手學院”中符合條件的騎手在結業后向企業內部倉儲管理、無人機飛手等崗位轉崗。

三、校企共建騎手權益與發展研究中心。聚焦騎手權益保障、用工合規、職業發展、人工智能配送技術應用等專業領域，開展課題研究、課程開發及教學實施，推動權益保障的合規化與標準化。

四、共創研究成果并實現轉化。在廣東省教育廳指導下，校企合作開展騎手相關領域的課程開發、教材編寫、學術研究等。