福建省委教育工委、福建省教育廳日前印發《關于全面推進學校“溫暖集體行動”的方案》（以下簡稱《方案》），進一步加強新時代學校“溫暖集體”建設。

《方案》要求，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞學生、關愛學生、服務學生，激發學校各類集體的“溫暖”功能作用，將“溫暖集體行動”貫穿教育教學全過程，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，內化到學校建設和管理各領域，著力構建泛在可及、人人參與、全員共享的具有福建特色的溫暖集體育人新體系，不斷滿足學生成長發展需求和期待，促進學生文明生活、健康成才，大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

《方案》明確，要充分發揮組織功能。學校黨組織要健全思政工作體系，完善黨內關懷和黨員服務機制。學校共青團組織要貼近青年需求，傳遞黨的溫暖。學校少先隊要服務少年兒童成長。學校工會要成為深受教職員工信賴的“職工之家”。學生會、研究生會、班級等要解決同學實際困難。學生社團要豐富課余生活，繁榮校園文化。各類組織要積極開展“一支部一特色”“一班一品”“一舍一文化”等創建活動。

增強文化浸潤作用。用好課堂教學主渠道，深入挖掘課程教材中的集體主義精神和溫暖元素，有機融入課程教學。以建設文明校園、書香校園、鄉村溫馨校園為抓手，以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生。發揮榜樣的示范引領作用，引導學生在思想上共鳴、在志趣上共情、在能量上共振，營造溫暖、關愛、向善的集體生活氛圍。

強化師生互動聯結。弘揚教育家精神，激勵教師用愛培育愛、激發愛、傳播愛。開展“書記面對面”“校（院）長有約”等活動，推動資源下沉一線。要廣泛推行“導師制”“教師家訪制”“輔導員入駐學生社區制”等師生聯系關愛機制，加強師生溝通，拉近師生關系。開展師生同研共學活動，增進教學相長、言傳身教。

激發儀式教育力量。規范健全學校儀式教育體系，形成層次分明的教育體系，強化政治認同身份認同，促進學生堅定理想信念、涵養家國情懷。抓住開學典禮、畢業典禮、頒獎儀式等育人契機，通過營造集體氛圍、打造集體記憶、傳遞集體價值，激發學生使命感、榮譽感和自豪感。

培育推廣集體項目。廣泛開展校園體育鍛煉活動，在團隊協作中增進集體凝聚力。結合各校美育發展階段性特點，推廣合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術展演等文藝活動，引導師生在共創共演共賞中增進互動交流。加強勞動集體協作，讓學生在勞動實踐中培育團隊合作能力、提升服務他人意識。結合學段特點，打造“志愿+”“公益+”實踐品牌，引導學生在實踐中感受集體溫暖、集體力量與社會責任。

開展精準紓困扶志。支持創設學業輔導、就業指導等服務型集體，提供精準就業指導與崗位匹配服務。支持創設學習型集體，實現集體成長與個人發展。支持創設發展型集體，建立精準資助和隱形關懷機制。支持創設互助型集體，構建“受助—成長—助人”的溫情閉環。聚焦學生成長發展需要，開展培訓班、訓練營等集體活動，引導學生學會在競爭中合作、在合作中共贏。

增強情緒感知疏導。推行“未訴先辦”“治未病”管理服務理念，增強學生對學校、集體的體驗感和獲得感。善于運用心理學、社會學、思政教育等基本原理，關注不同個體成長需求和情緒表達。高校、中小學要普遍建立情緒綜合感知體系，善于依靠集體識別和解決學生之間的矛盾。加強校園環境設計和人文景觀塑造，促進從優化物理空間向溫暖心靈空間躍升。鼓勵在寄宿制中小學建設“情感成長驛站”，推廣高校“一站式”學生社區（服務中心）一線工作法，讓學生真切感受到關愛就在身邊、關懷就在眼前。探索人工智能技術在構建溫暖集體中的應用場景，運用大數據感知集體情緒，優化虛擬空間情感交流。

推進家校社協同育人。深化“行見八閩”大思政課研學實踐圈建設，形成圈層有特色、溫暖無圍墻的育人大生態。支持學校因地制宜建立“教聯體”，完善家校社協同育人體系。做好家庭教育指導服務，指導家長培育積極健康的家庭文化。善于利用社會優質資源，為學校開展校外活動提供便利和保障。

營造濃厚氛圍導向。組織開展“溫暖集體行動”研討會和經驗交流會，探索先進經驗，發揮引領和帶動作用。編發《福建省新時代學校百優溫暖集體建設案例》，大力選樹溫暖集體、溫暖人物和溫暖場所等先進典型。聯合主流媒體，特別是教育領域傳播渠道，策劃推出“溫暖集體行動”主題節目、系列專欄等，宣傳推廣全省“溫暖集體行動”成效和經驗。

《方案》要求，省委教育工委成立學校溫暖集體建設工作專班機制和學校溫暖集體建設指導工作平臺，加強統籌協調和督促指導。各地教育行政部門，為本地區“溫暖集體行動”提供必要的支持保障。各學校要將溫暖集體建設作為學校發展規劃的重要內容和學校治理的重要抓手，建立學校主要領導負總責、分管領導具體負責、責任處（科）室抓好落實的工作機制。支持學校教職員工深度融入學生集體，創新教育方法，形成一批高質量、有影響力的“溫暖集體行動”工作成果。