日前

2025年全國中學生

數學奧林匹克競賽（決賽）

暨第41屆全國中學生數學冬令營落幕

本次賽事中

福建省19名參賽高中生共摘得

6枚金牌、10枚銀牌、3枚銅牌

其中

福州一中2金3銀

福州三中1金

福建師大附中3銀

此外

廈門一中王子豪

成為我省唯一入選國家集訓隊的選手

保送北京大學數學科學學院

省隊選手與教練員。圖源：福建省青少年科技活動中心

記者了解到，2025年，我省共有1萬多名高中生參賽，經省內初賽和全國高中聯賽等層層選拔，最終由全國組委會根據高中聯賽成績確定19位學生組成福建代表隊參加全國決賽。

這次CMO決賽在山西舉行，考試共兩天，題目類型包括幾何、代數、數論和組合四類。

學習自覺

對數學感興趣

本次國賽中，福州三中高二學生吳潤瑄獲得一枚金牌。其數學科任教師、數學競賽教練鄭文祺介紹，吳潤瑄此次國賽成績在福州市排名第一。“高一時參加數競，潤瑄拿到‘省二’，今年進入省隊并奪得金牌，他進步很大，我們感覺欣喜的同時也期待他未來能不斷突破自我”。

吳潤瑄坦言，在CMO 考前，緊張悄然蔓延，但多年對數學的熱愛與沉淀，讓自己迅速定心。“考場上，我摒除雜念、沉著推演，每一步都凝聚著日積月累的專注。這段經歷格外難忘，未來，我仍將懷揣這份赤誠，在數學之路上篤定前行”。

在鄭老師眼里，潤瑄是個沉著冷靜且潛力無限的孩子。此次國賽他心態平穩，能夠很好地對待比賽強壓，發揮出了自己的正常水平。

不僅是潤瑄，鄭文祺的班上還有劉悅瑄（第二十屆中國女子數學奧林匹克競賽金牌）、楊希萌、翁樂韜等，“他們都是我的‘愛徒’，都有著學習自覺、對數學感興趣、能鉆研的特點”。

作為數學競賽教練，鄭文祺坦言，能走數學競賽的孩子無疑都是“學霸”。在他們學習的前期，教練們會在教學上和知識點上進行指導和把握，針對每位學生的薄弱環節進行精準指導；到了后期，更多的是競賽學習節奏的把握、生活上的指導以及優質教學資源的給予。

鄭老師也向記者透露了日常訓練的理念：一是抓好基礎，確保學生數學基礎功底扎實；二是“啃難題”“做拓展”，不只把眼光盯在應試的題型上，還要鼓勵學生多研究前沿問題，拓展知識面。

作為福州三中數學競賽總教練，張軍也告訴記者：“福州三中一直以來都高度重視學科競賽人才的培養，致力于為學生提供全面、專業的競賽指導，形成了多維度、多層次的協同支撐體系：學校充分發揮錢學森書院拔尖人才培養示范引領作用，為不同年級學生的物理競賽學習需求量身定制個性化培養方案，為學科競賽人才的培養奠定了系統化、階梯式的堅實基礎。”

“比金牌更珍貴的，

是領略了數學之美”

此次競賽，福州一中獲得2金3銀，金牌數和獎牌數榮居全省第一！該校數學競賽教練胡守庭對記者說：“近年來，學校始終堅持‘全面發展+特長培養’的育人初心，精心設計并搭建起了具有一中特色、涵蓋小學至高中的完整培養體系。其一，頂尖師資護航：實力過硬的校內教練團隊、國內頂尖奧賽教練的保駕護航，構建起‘小初高一體化’培養鏈條；其二，資源深度整合：堅持‘自有體系＋通識體系’模式，聯動各項頂級賽事資源，打造‘以賽促學、以賽育人’的良性生態；其三，創新培養模式：致力于構建福州一中特色拔尖創新人才培養體系，致力于促進學生全面發展基礎上的個性成長。”

賽后，福州一中金牌獲得者周立瑋說，相較于這份榮譽，更珍貴的是這段經歷讓他清醒認知到自身在難題鉆研上的短板，也更深切地領略到數學之美——它既藏于精妙絕倫的解法中，也蘊含在困境中的堅持不懈里，更體現在思路轉換時的靈活與智慧間。

另外一位金牌獲得者廖中翰告訴記者，比賽首日，幾何題的失利曾讓他倍感失落，但這份遺憾更化作了次日拼搏的動力，總算不負眾望奪得金牌，“這段經歷讓我堅信，唯有堅守信心，方能突破困境”。

胡守庭老師說：“對于獲獎學子，我們應重點聚焦其賽后規劃與長遠發展；對于未能獲獎的學生，我們更需傾注關懷與鼓勵，助力他們梳理得失、重拾信心。愿每一位學子都能在兼顧課內學業與競賽探索的過程中，實現全面平衡的成長。”（記者 鄭琳琳 羅菊熙）